Las pesadillas del español: los 5 temas que más frustran a los estudiantes
Hola, hola, ¿qué tal?
¿Qué tal? Soy Borja Odriozola y estás escuchando un nuevo episodio de Gramaticón, el podcast con todas las respuestas del español, pero nunca las que estabas buscando.
Y hoy tengo algo súper importante que contarte, porque he creado un curso gratuito para ti, sí, para ti. Lo tienes en la descripción de este episodio, pero no vayas todavía porque quiero explicarte en qué consiste y, más importante, cómo y por qué lo he creado. Así que vamos allá.
Cómo nació el curso gratuito
Mira, hace unos meses se me ocurrió entrar en uno de los mayores foros de internet y buscar comunidades de estudiantes de español, estudiantes intermedios y avanzados. Y en todas esas comunidades hice la misma pregunta: ¿cuál es tu mayor frustración, tu mayor miedo relacionado con el español?
Y ahí pasaron varias cosas interesantes. Primero, que miles de personas vieron el mensaje y muchísimas respondieron. Eso me sorprendió porque yo pensaba que ese mensaje iba a ser arrastrado por la marea de internet, pero no: muchos estudiantes respondieron.
La otra parte que me sorprendió es que los problemas que mencionaban, todo eso que les daba miedo, era todo el tiempo lo mismo. Eran cinco respuestas que se repetían una y otra vez, con diferentes palabras.
Así que ahí se me ocurrió una idea: ¿y si creo una formación para luchar contra esas pesadillas que afectan a tantos estudiantes? Porque además esas pesadillas, esos miedos, los veo constantemente en clase. No son algo nuevo, son algo que afecta a mis estudiantes y que muy probablemente te afecte a ti.
O, si eres profe, afectará a tus estudiantes. Ya verás.
Así que eso es lo que he hecho: he creado una formación donde trato de iluminar esos problemas para que dejes de tenerlos. Así que en un momento podrás ir y entrar en esa formación, pero primero te voy a contar cuáles son esas cinco pesadillas. Porque no te lo he dicho, pero este curso se llama Las 5 pesadillas del español.
Pesadilla número 1: los pasados
Vamos con la primera.
Te voy a leer algunos de los comentarios que llegaron en esta discusión. Para mí son los tiempos del pasado y sinceramente la confianza al usarlos. Un clásico. Decidir entre fue y era me rompe el cerebro.
“Saber usar estar, ser o tener en pasado”. Entiendo que se refiere a las irregularidades.
Otro: “Mantener la concordancia. Puedo mantener conversaciones, pero la concordancia sujeto-verbo, sustantivo-adjetivo y la secuencia de tiempos acaban convirtiéndose en un completo desastre”.
Sí, y es que esto ocurre mucho cuando utilizamos los pasados, que son bastantes, y tenemos que tener en cuenta las irregularidades, la persona, etc.
Pero sobre todo la confusión más grande es que el tiempo en realidad tiene muy poca relación con el tiempo. ¿Qué? ¿Cómo?
Te recomiendo que escuches el primer episodio de Gramaticón, porque ahí verás exactamente a lo que me refiero. Aunque si entras en el curso gratuito verás que justo debajo de la lección de los pasados tienes acceso a ese episodio.
¿Qué es lo que cuento en esta lección? Te hago una pequeña visión de cada uno de los tiempos pasados y qué diferencias tienen entre ellos. Y te lo voy a explicar de una forma supervisual que nunca has visto antes.
Porque algo que tienes que entender de los pasados es que cada uno de ellos se puede aplicar en muchas situaciones posibles, incluido para expresar presente o expresar futuro. Sí, son muy, muy flexibles.
Pero cada pasado tiene algo en su naturaleza que lo diferencia de los demás. Eso es lo que aprenderás en la primera lección.
Pesadilla número 2: el subjuntivo
Y pasamos a la segunda pesadilla. ¿Y qué pesadilla es esa? Pues obviamente, el subjuntivo.
Algunos comentarios sobre este tema que seguro que te encanta: odio el subjuntivo. Con ciertas conjunciones. Posiblemente se refiera a algunas como “aunque” o “cuando”, ¿sí? Que son un clásico. El subjuntivo, sin duda.
Algunos usos muy concretos del subjuntivo me confunden.
Claro, es que el subjuntivo es uno de los temas quizás más complejos, pero además de los que peor explicamos los profesores en general.
Lo más típico, lo que estoy seguro de que te ocurre, es que tienes un montón de usos del subjuntivo acumulados en tu cuaderno. Y claro, a medida que se va expandiendo, ¿cómo vas a recordarlos todos? Y ese es el problema de raíz: tratar de memorizarlos, tratar de memorizar los usos del subjuntivo en vez de intentar entenderlo.
Y a ver, igual un día consigues memorizar todos los miles de usos posibles y variables del subjuntivo. Lo dudo mucho. Pero incluso si lo haces, vas a estar encontrando constantemente excepciones, irregularidades.
En cambio, si te centras en entender de verdad el subjuntivo, la cosa cambia. Todo lo demás tiene sentido.
Por eso, en la lección número 2 lo que hago es explicarte cuál es la raíz, el verdadero sentido del subjuntivo. Te va a gustar.
Y además te lo cuento en 5 o 6 minutos. No te vas a aburrir.
Pesadilla número 3: los pronombres
Y pasamos a la pesadilla número 3.
Los pronombres. Esto me sorprendió bastante al principio, pero te voy a leer algunos comentarios y verás por qué.
Los pronombres de objeto directo me están volviendo loco. Me, se, lo, la, los, te, se, se, se, se. Nunca sé quién está hablando de quién.
¿Están hablando de mí? Tener que conocer todas las conjugaciones para saber de quién se está hablando. Sí.
Los verbos reflexivos no tienen sentido para mí. Bueno, esto lo veo un poco más raro.
Y el último: saber usar estructuras como “se me”. Es que esto es un auténtico clásico.
Se supone que los pronombres de objeto directo y objeto indirecto en particular, que es lo que causa más problemas, sirven para agilizar las conversaciones, para ahorrarte palabras, para hacerlo todo más rápido.
Pero luego en la práctica a muchos estudiantes les ocurre que empiezan a hacer cálculos y casi que puedes escuchar los engranajes de su cabeza, ¿no? Esto me te lo lolo… En fin, que se terminan armando un lío y muchas veces es por varios errores de base que tenemos asumidos y no nos damos cuenta.
Por eso la tercera lección, que es sobre los pronombres de objeto directo y objeto indirecto, no te lo explico porque posiblemente ya lo sabes. Lo que hago es resolver varios problemas, varios errores que quizás has asumido y ni siquiera eres consciente.
Con esos tres consejos vas a tener mucho más claro cuándo usar qué pronombre y por qué.
Las dos pesadillas que faltan
Y nos quedan dos lecciones, dos pesadillas, pero esas no te las voy a contar aquí porque esto es como OnlyFans. Hay cosas que recibes gratis, pero para las demás tienes que entrar en la web y pasar la tarjeta.
Aunque en este caso no tienes que pagar nada, simplemente suscribirte en borjaprofe.com/palabras. Tienes el enlace en la descripción.
Y tranquilo, que no te voy a enviar fotos mías. ¿O sí?
Nos escuchamos en el próximo episodio con el Gramatic?n.
Hasta pronto.